ایران شهرساز را در تلگرام دنبال کنید

[-]
[-]

پشتیبانی 09120592515 ایمیل: iranshahrsaz@yahoo.com

[-]
[-]
امتیاز موضوع:
  • 5 رأی - میانگین امتیازات: 2.6
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
1
روشهای کمک به حافظه: (استفاده از یادیارها):
برای اینکه یادگیری جدید مفید و موثر باشد باید به نحو موثری با اطلاعات موجود در حافظه دراز مدت ارتباط یابد.
یکی از راههای ایجاد رابطه بین مطالب « کم معنا » و مطالب «با معنا» استفاده از یادیارها یا روشهای کمک به حافظه است. یادیارها عبارتند از قافیه ها، کلمات، تصاویر و هر مطلب آشنایی که به همراه اطلاعات جدید اورده می شود تا آنرا قابل حفظ سازد در موثرترین نوع یاد یار از تصاویر ذهنی استفاده می شود که ابزار نیرومندی برای داوری در اختیار شما قرار می دهد
شما چند روش نسبتا ساده از روشهای یا دیاری به وسیله تصاویر ذهنی را بیاموزید و در یادآوری بسیاری از اطلاعات مورد استفاده قرار دهید . چهار نوع از این روشها عبارتند از:
روش پیو ند ، روش تخصیص جا یگاه ، روش چنگک ، یا قلاب و از همه مهمتر روش کلید واژه.

روش پیوند یا تداعی:
این فن به خصوص برای یاد گیری و یادآوری فهر ستی از اقلام مناسب است . در این روش یاد گیرنده برای هر یک از اقلامی که باید به خاطر بسپارد یک تصویر ذهنی در نظر می گیرد. آنگاه، تصور می شود که هر یک از این تصاویر با تصویر بعدی فهرست در تعامل است. به این ترتیب تصاویر بصورت تخیلی با یکدیگر پیوند می خورند. در یک مثال ساده، اگر شما بخواهید به خاطر بسپارید که اقلام مرغ، پنیر، سیب و سوپ را ا ز فرو شگاه بخرید، ممکن است در ذهن خود سلسله حوادثی را تصور کنید که طی آن یک مرغ قطعه ای پنیر را برمیدارد و آنرا خرد میکند و روی سیب قرار می دهد و آنگاه سیب را در کاسه سوپ می اندازد. این تصاویر که پیوند متقابل دارند احتمال یادآوری یک تصویر را از روی تصویر دیگر افزایش می دهند. یکی از مزایای بزرگ این روش سادگی آن است. در این روش ضرورت یادگیری یک طرح خارجی و یا مطالب دیگر وجود ندارد

روش تخصیص جایگاه:
ریشه این روش به یکی از شاعران یونان باستان نسبت داده می شود. وی شعری را در جمع میهمانان در یک ضیافت بزرگ خوانده بود. او بعد از قرائت شعر به خارج سالن فرا خوانده شد و بلافاصله سقف سالن فرو ریخت و هر کس که در داخل سالن بود کشته شد. اجساد چنان متلاشی شده بود که تشخیص آنها حتی برای اقوامشان ممکن نبود. این شاعر پا پیش نهاده و موفق شد با استفاده از آنچه از جای نشستن افراد در سالن بزرگ به یاد می آورد نام تک تک آنها را مشخص سازد. این داستان محققان حافظه را به روش خاصی برای حفظ و یادسپاری هدایت کرد: قرار دادن تصاویر ذهنی اشیاء در کنار یکدیگر به نحوی که مجموعه آنها ترکیبی آشنا تشکیل و یادآوری را ممکن سازد.

روش چنگک یاقلاب:
در این روش یادگیرنده تعدادی قلاب را به خاطر می سپارد و هر مطلبی که فرا می گیرد به یکی از این قلابها می آویزد. این قلابها ممکن است مجموعه ای از اشیاء آشنا را تشکیل دهند، طرح بسیار معمولی،که اغلب استفاده می شود مجموعه قلابهایی قافیه دار است(برای مثال، عدد یک با کیک، دو با جو، سه با کاسه...) هر چنگگ چیزی است که به سادگی قابل مشاهده باشد.

روش کلید واژه :
در روش کلید واژه نیز از تصویر پردازی استفاده می شود سه فن یادسپاری که در بالا تشریح شد برای یادآوری فهرست اطلاعات به کار می رود، ولی روش کلمات کلیدی برای یادگیری لغات جدید مناسب است. در روش کلید واژه دو مرحله وجود دارد. مرحله ارتباط صوتی و مرحله ارتباط تصویری. وقتی کلمه جدید فراگرفته می شود. فرد باید ابتدا یک کلید واژه پیدا کند که با بخشی از کلمه مورد یادگیری همصدا باشد- ارتباط صوتی، مثلاً یک کلید واژه خوب برای کلمه CONFLAGRATION (به معنای آتش سوزی بزرگ) لغت FLAG (پرچم است) FLAG شبیه بخش دوم کلمه CONFLAGRATION است و واژه FLAGرا می توان به سادگی تصور کرد و لذا مرحله دوم تصور ساده است.
وقتی یک کلید واژه انتخاب شد، فرد آن را به یک تصویر مربوط می کند. در این فرایند فرد باید یک تصویر قابل مشاهده از کلید واژه را در حالیکه با معنای کلمه ای که باید یاد گرفته شود در تعامل است تصور کند.در این مورد خاص، فرد ممکن است یک پرچم در حال سوختن را تصور کند. به هنگام امتحان، زمانیکه فرد کلمه CONFLAGRATION را می بیند کلمه FLAG را به یاد می اورد و موجب می شود که مجدداً تصویر پرچم در حال سوختن را به یاد آورد.در بین همه روشهای مختلف یادیاری که در اختیار است شاید روش کلید واژه بیش از همه در کلاس درس کاربرد داشته باشد.
موفقیت این روشهای یادیاری بستگی دارد به قدرت آنها در کمک به یادگیرنده به منظور ربط دان آشنا (یادیار یا کلید واژه کاملاً آموخته شده) به ناآشنا یعنی (آنچه باید یاد گرفته شود). عامل مهم در استفاده موفقیت آمیز از یادیارها این است که یادگیرنده کاملاً با آنها راحت باشد. استفاده از این روشها باید خودکار و یا نزدیک به خودکار باشد. در یادیارها نیز همانند همه مهارتهای دیگر تمرین موجب تسلط می شود.
آخرین ارسال های من :

If you don't like where you are,change it! you're not a tree
Jim Rohon
 سپاس شده توسط: alireza ، haydariyan
موضوعات مرتبط با این موضوع...
موضوع نویسنده بازدید آخرین ارسال
  ورکشاپ تندخوانی و تقویت حافظه و یادگیری بدون فراموشی alireza 895 1394-4-10، 01:15 عصر
آخرین ارسال: alireza
کاربرانِ درحال بازدید از این موضوع: 1 مهمان
آمار انجمن
آخرين ارسال ها
موضوع تاريخ, زمان  نويسنده آخرين ارسال کننده انجمن
  دفترچه راهنمای ثبت نام در آزمون کارشناسی ارشد سال 1397 سازمان سنجش 9-16 Sahab Sahab مشاوره برای کنکور مرحله اول
  مشاوره برنامه ریزی  کنکور برنامه ریزی شهری ۹۷ 9-11 Sbht Sbht مشاوره برای کنکور مرحله اول
  GISاستان ایلام 9-9 ماراویا alireza طرح تفصیلی شهرهای ایران dwg و gis
  مجموعه ای از قوانین مهم شورای عالی شهرسازی و معماری ایران کنکور ارشد و دکتر... 9-5 alireza milad93 تالار گفتمان برنامه ریزی شهری
  درخواست رایگان  نظریه های برنامه ریزی شهری 9-5 mmmmm12345 milad93 برنامه ریزی شهری
  نقشه اتوکدی استثنایی طرح هادی روستا ازناو ملایر - استان همدان 9-5 alireza milad93 طرح،پروژه،نقشه(vip-1)
  نقشه اتوکدی منطقه 21 تهران با فرمت dwg 9-5 alireza raha93 طرح،پروژه،نقشه(vip-1)
  کمک فوری 9-5 hellena raha93 gis
  معنی  settlement layout چی میشه؟ 9-5 shiva99 raha93 مقالات انگلیسی
  درخواست غیر رایگان  جزوه تنظیم شرایطی حمیدرضا ایزدی مرکز معماری ایران 9-5 ehsan12 haniiiii جزوه های معماری
  مشاوره  ثبت نام دکتری 9-3 moni_utopia alireza پرسش و پاسخ
  نقشه اتوکدی استثنایی طرح هادی روستای نامیله ملایر - همدان 19 نقشه 8-30 alireza alireza طرح،پروژه،نقشه(vip-1)
  نقشه شبکه بندی و درجه بندی شهر آمل 8-27 alireza alireza طرح،پروژه،نقشه(vip-1)
  غیر رایگان  دانلود طرح تفصیلی و جامع اصفهان(vip) 8-22 alireza alireza طرح،پروژه،نقشه(vip-2)
  درخواست غیر رایگان  کتاب سیر اندیشه ها 8-15 moni_utopia moni_utopia پرسش و پاسخ
با ارسال فایل و شرکت در موضوعات ایجاد شده و پاسخ به آنها ما را همراهی کنید.

[-]
جستجو
جستجوی گوگل